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Comment mettre en évidence et exploiter les idées initiales des étudiants ?Jacques VINCE, Brahim Lamineabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:116754 |
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Création d'un outil de liaison CM-TD en L1 PCSI à l'université Claude-Bernard-Lyon 1Nicolas Reverdyabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:113213 |
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Emergence d'un projet collaboratif sur l'usage des boitiers de vote dans l'enseignement de la physique en classe inverséeluc bideux, Nathalie YOUNES, Martine Mihailovic, Franck Martin, Marie Monier, Céline Planche, Sarah Porteboeuf, Frédérique Badaud, Eric Cognérasabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:117072 |
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L'usage des exemples dans l'enseignement de la physique à l'université : un marqueur de l'identité pédagogique des enseignants-chercheurs ?Cécile DE HOSSON, Nicolas Decampabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:113947 |
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Mettre en oeuvre et évaluer la démarche de résolution de problèmeKarine Bécu-Robinault, Jean-Michel Courtyabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:114837 |
MOOC Physique des objets du quotidien : du micro-onde au smartphoneUlysse DELABRE, Antoine Deblais, Pascale Rallionabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:114586 |
Penser collectivement l'enseignement de la physique : l'exemple des travaux du groupe de réflexion inter-associationsJacques VINCEabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:114954 |
QCM multidisciplinaires et intégration d'étudiants issus de bacs STI2D et STL en école d'ingénieurLaure Raffaëlly-Veslin, François Rousset, Catherine Pothierabstract : Présentation oralePrésentations oralessciencesconf.org:epslyon2016:114686 |
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